Om de ontwikkeling van de integratieonderwijs van Hangzhou verder te bevorderen en de professionalisering van leraren voor integratieonderwijs te verbeteren, werd recent het Hangzhou Integration Education -onderwijsseminar gesponsord door het Hangzhou Basic Education Research Office gehouden op Tianhang Experimental School.De grote koffie op dit gebied en ongeveer 200 leraren in verschillende districten en provincies in Hangzhou, evenals meer dan 10.000 online doelgroepen, uitgevoerd in -diepte -uitwisselingen rond het thema “Growing for Special Needs Students”.
In de afgelopen jaren heeft Hangzhou’s speciaal onderwijs in de belangrijkste hervorming veel prestaties bereikt en heeft hij veel prestaties bereikt en heeft hij een positieve toonaangevende demonstratierol.Ke Kongbiao, een speciaal onderwijs en onderzoeker bij het onderwijs- en onderzoekskantoor van de provinciale afdeling van Zhejiang, wees erop dat speciaal onderwijs een belangrijk onderdeel is van het onderwijs en een belangrijk onderdeel van het bouwen van een hoog -kwaliteitsonderwijssysteem.Hij hoopt dat in de toekomst meer integratie -onderwijs Hangzhou -modellen, Hangzhou Wisdom en Hangzhou -ervaring.
Zhao Kun, lid van de partijcommissie en adjunct -directeur van het onderwijsbureau van Shangcheng District, Hangzhou City, zei dat het doel van het integreren van onderwijs is om een gelijke en inclusieve educatieve omgeving voor elk kind te creëren, om volledig te spelen aan zijn potentieel.Dit seminar is niet alleen een belangrijke discussie over integratie -educatie, maar draagt ook de heilige missie van het licht van het overbrengen van onderwijs.Shangcheng -onderwijs zal plannen blijven plannen om het groeipad van kinderen te verlichten.
Ter plaatse introduceerde Qiu Shuguang, de directeur van Hangzhou Tianhang Education Group, dat de Tianhang Experimental School sinds 2009 is toegewijd aan het bieden van de beste kwaliteitsonderwijsdiensten voor alle special -in -demand studenten in het schooldistrict. van passende leeftijd en laat de integratie van onderwijswortelcampus.
Ding Aizhen, directeur van het Special Education Guidance Center in het district Hongkou, Shanghai, was gericht op de introductie van de praktische ondersteuningsstrategieën van ADHD -studenten en studenten van leerstoornissen, en bood rigoureuze theoretische kaders en empirische gevallen voor de meerderheid van de leraren in de voorkant van leraren voor de meerderheid van leraren in de voorkant van leraren , helpt leraren onderwijs te integreren om een correcte kijk op de vooruitzichten van studenten te vormen, zodat om de mening van studentenconcept te maken, zodat leraren “wetenschappelijke identificatie en nauwkeurige ondersteuning” beschouwen als een belangrijk vermogen om te verbeteren.
Bovendien demonstreerde de evenementenlocatie ook de Integration Education Course, vertegenwoordigers van de vijf scholen in Hangzhou, en introduceerden ervaring in de op school gebaseerde praktijk om onderwijs te integreren.
Rapport/feedback