Het leerplatform “Learning Power” en de “Scientist Reply” -campagne die gezamenlijk wordt gelanceerd door het China Science News Agency hebben een warm antwoord gekregen van de meeste wetenschappelijke enthousiastelingen.Onder hen heeft een vraag over “is de elementaire wetenschapscursus belangrijk” heeft een wijdverbreide discussie gewekt in alle sectoren van de samenleving.In antwoord op deze vraag gaf professor Zheng Yonghe, decaan van het Institute of Science Education van de Normale Universiteit van Beijing, zijn antwoord.
Het curriculum van de basisschoolwetenschappen speelt een belangrijke rol in het leren en ontwikkeling van kinderen.
Curriculum in het basisschoolwetenschap is een basiscursus die een basis speelt voor de wetenschappelijke conceptvorming van studenten, wetenschappelijke methoden, wetenschappelijke onderzoekspraktijk en wetenschappelijke spirituele teelt.
De bruikbaarheid en het begrijpen van het wetenschappelijke curriculum van basisscholen. , argumentatie, enz. Basismethoden, goede leergewoonten ontwikkelen, voorlopige wetenschappelijke concepten vormen, basisonderzoek, praktisch vermogen en denkvermogen ontwikkelen; Het is natuurlijk de nieuwsgierigheid van het fenomeen, cultiveert het verlangen van kinderen om te verkennen, te leren van onafhankelijk leren, gewoontes te verkennen, de leermotivatie te verbeteren, een wetenschappelijke wereldverwachting te vestigen, kijk op het leven en waarden te corrigeren, een basiswetenschappelijke houding en sociale verantwoordelijkheid vormen, en doen Het voor toekomstig leren en carrièrekeuzes.
Met de opeenvolgende release van de “Basic Catalog of Edition of Edition of Primary and Secondary Schools in Primary and Secondary Schools”, “Meningen over het versterken van de popularisatie van wetenschap en technologie in het nieuwe tijdperk”, en “Meningen over het versterken van wetenschappelijk onderwijs in Primaire en middelbare scholen in het nieuwe tijdperk “, hoe meer de lage leeftijd van de wetenschapscursussen, hoe prominenter wordt.
Experimenten hebben volledig bewezen dat het effect en de betekenis van jonge kinderen die wetenschappelijk onderwijs krijgen, aanzienlijk zijn.
Allereerst hebben psychologen in -diepgaand onderzoek dat kinderen vaak een duidelijke, positieve of negatieve houding vormen ten opzichte van onderwijs vóór de leeftijd van 14, en deze houding is vaak diep geworteld in hun groei.Daarom, als ze hun natuurlijke neigingen in de vroege stadia van kinderen kunnen inspireren, cultiveren en begeleiden via wetenschappelijke onderwijsmethoden en een positieve toon zullen zetten voor hun toekomstige leercarrière.
Ten tweede bleek uit het onderzoek naar de ontwikkeling van het menselijk brein verder dat vroeg wetenschappelijk onderwijs kinderen een solide basis voor leren kan bieden.Ongeacht de inhoud van het leren of de methode van leren, heeft onderwijs in deze periode een grote impact op hen.Door kinderen aan te moedigen en te leiden om met nieuwsgierigheid te worden geboren en hen te laten contact en vertrouwd te maken met de basiswetenschappelijke woordenschat, kunnen we hen begeleiden om de omliggende wereld te begrijpen en hun vermogen om na te denken over de wetten van de dingen te cultiveren.
De onderwijsfocus van de hedendaagse wetenschappelijke verlichting is dat het proces belangrijker is dan het resultaat.
Hoewel de kinderen een fundamenteel wetenschappelijk begrip krijgen wanneer ze wetenschappelijk worden blootgesteld aan de wetenschap, zijn ze inderdaad waardevol, maar het kerndoel van het onderwijs moet niet worden beperkt tot het vinden van het antwoord van “correct”.Wat belangrijker is, is dat we hun nieuwsgierigheid moeten stimuleren en ons moeten concentreren op het cultiveren van hun onderzoeksvaardigheden.
In het onderwijsproces moeten de pogingen die kinderen onafhankelijk hebben ontdekt open en tolerant zijn.Ouders kunnen niet helpen, maar willen de opvattingen van hun kinderen corrigeren omdat ze het antwoord van tevoren weten.Alleen door hen te begeleiden om fouten te ontdekken en zichzelf correct te corrigeren, kunnen we het uitgebreide vermogen en wetenschappelijk denken van kinderen effectiever cultiveren.
